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Vier Säulen - stabiles Modell für ein freies Lernen Die Montessori-Pädagogik lebt von der aktiven Mitarbeit aller Beteiligten. Die vier Säulen Eltern, Trägerverein, Kollegium und Schüler tragen dabei jeweils ihre Verantwortung für die Gestaltung und die Arbeit an der Montessori-Schule Passau. Damit jeder im Schulalltag eingebunden werden kann, haben sich ständige Facharbeitskreise, themenorientierte Runde Tische und die Große Schulkonferenz als verbindende Gremien etabliert. Säule „Elternmitarbeit“ Jede Familie an der Montessori-Schule ist verpflichtet, 35 Elternarbeitsstunden je Schuljahr durch persönliches Engagement abzuleisten. Die Eltern können sich dabei je nach Neigung in den unterschiedlichsten Arbeitsgruppen einbringen. Zudem bietet die Schule eine wohlsortierte Bibliothek und einen Arbeitskreis sowie Vortragsabende und Elternseminare an, in denen sich Eltern mit der Montessori-Pädagogik auseinandersetzen können. Säule „Trägerverein“ Der Trägerverein „Montessori Fördergemeinschaft Passau und Umgebung e.V.“ ist aus einer Elterninitiative hervorgegangen, die die Gründung der Schule vorangetrieben hat. Über den Vereinsvorstand sind die Eltern gleichsam der Arbeitgeber und Unternehmer, der auch für die zukunftssichere Fortentwicklung des Schulprojekts sorgt. Dem Vorstand steht eine Geschäftsführung zur Seite. Gemeinsam mit der Schulleitung ist sie für die Verwaltung der Schule verantwortlich. Mehr zum Trägerverein der Montessori-Schule Passau erfahren Sie hier. Säule „Kollegium“ An der Montessori-Schule Passau arbeiten staatlich examinierte LehrerInnen und FachlehrerInnen mit einer besonderen Zusatzausbildung in Montessori-Pädagogik. Diese ist auch für die Pädagogischen MitarbeiterInnen verpflichtend. Zusammen prägen die Pädagogen Inhalt, Form und Atmosphäre der Schule, tragen die Verantwortung für die unmittelbare Arbeit mit den Kindern und für die Gestaltung und Organisation des täglichen Schullebens. Säule „Schülermitverwaltung“ Die Schülermitverwaltung (SMV) wird von den Schülern der Schule gewählt. Schülersprecher und Stellvertreter sollen gegebenenfalls mit den Gremien und Arbeitskreisen stimmberechtigt zusammenarbeiten. Natürlich wird hierbei die Reife der Schüler beachtet, nicht zuletzt um sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Diese Teilhabe der SMV soll in den nächsten Jahren entsprechend der Reife der Schüler noch erweitert werden.
Gemeinsame Gremien für dynamische Stabilität Um die Zusammenarbeit der vier Säulen des Montessori-Schulgebäudes (Eltern, Trägerverein, Kollegium und Schüler) zu fördern und zu organisieren, wurden Gremien und Arbeitskreise geschaffen. Wie Bänder, die die Säulen miteinander verbinden, sorgen sie gleichzeitig für Festigkeit und Flexibilität. Arbeitskreise als dynamische Ideenschmiede Jedes Schuljahr erhalten die Eltern einen aktuellen Arbeitskreis-Leitfaden. In ihm wird über die Arbeitskreise und die Mitarbeit in diesen Kreisen informiert. Die Eltern müssen sich verbindlich zu einem Arbeitskreis anmelden, wobei die Mitarbeit in mehreren Arbeitskreisen und auch ein Wechsel jederzeit möglich ist. In den Arbeitskreisen finden sich der Ideenaustausch und die Dynamik wieder, die die Montessori-Schule Passau weiterentwickeln und innovativ voranbringen. Mehr zu den Arbeitskreisen erfahren Sie hier. Große Schulkonferenz Einmal im Jahr kommt in der Aula der Montessori-Schule Passau die Große Schulkonferenz zusammen. Ihr gehören alle Funktionsträger der vier Säulen unserer Schule an. Hier werden Wünsche, Anregungen und Erwartungen ausgetauscht, Ziele formuliert und beschlossen, aber auch Kritik und Lob gespendet. Und natürlich gehören die obligatorischen Jahres- und Tätigkeitsberichte mit dem zugehörigen Controlling dazu. Ein Runder Tisch für komplexe Aufgaben Manchmal können Aufgaben in den einzelnen Säulen oder Arbeitskreisen nicht gelöst werden oder machen eine Zusammenarbeit dringend erforderlich. In solchen Ausnahmefällen kann ein Runder Tisch ins Leben gerufen werden. Einem solchen Runden Tisch gehören je nach Themensetzung Vorstands-, Elternbeirats- und Kollegiumsmitglieder an. Zusätzlich können Fachleute aus den Arbeitskreisen, externe Experten und betroffene Personen zugezogen werden. Die Bildung eines runden Tisches ist jedoch zeitlich begrenzt und dient der Umsetzung eines konkreten Ziels.
Den detaillierten Strukturplan unserer Schule gibt es [hier].
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